دست نویسی (دست خط)

مهارتي است كه در بين مهارتهاي ارتباطي از همه ملموس تر و عيني تر است اهميت توانايي فرد در استفاده از مهارت دستنويسي به حدي است كه حتي واژه پردازهاي رايانه اي كه در سالهاي اخير بطور سحر آميزي به مدد اشخاص داراي مشكلات نوشتن آمده اند ،نتوانسته اند جايگ علل نارسانويسي شوند

عمده ترين عللي كه دردشواري نوشتن املاء و نارسا نويسي ذكر مي شود عبارتند از:

1-      ضعف مهارتهاي حركتي

2-      انتزاعي بودن مطلب

3-      اختلال در ادراك بينايي حروف و كلمات

4-      ضعف حافظه بينايي و شنوايي

5-      دشواري در انتقال اطلاعات از يك كانال حسي به كانال ديگر يا در پيوندهاي حسي

۶-عدم توجه و دقت

ارزيابي دستخط

 عامل اصلي كه در ارزيابي دستخط لازم است مورد توجه قرار گيرد عبارتند از:

 (1) ارزيابي خطا هايي كه در خوانايي مطلب تاثير منفي مي گذارند

(2). ارزيابي برتري دست و برتري جانبي (ضمنا جهت يابي و تميز راست و چپ هم بايد مورد توجه قرارگيرد).

دو روش براي مشاهده مشكلات كودك براي نوشتن،

روش اول ، از كودك خواسته می شود كلمه يا جمله اي را رونويسي كند . و وقتي كودك آن را كپي كرد، معلم تعداد حروف ناخوانايي كه كودك نوشته،بررسي و ارزيابي مي كند و در صورت نوشتن پیشرفته تر مربی متنی طولانی تر و مشکل تر را به او نشان می دهد .اين نمونه ها به معلم فرصت مي دهند تا نوع خطاهاي كودك مورد تجزيه و تحليل قرار بگيرد.

دومين روش که به نام نوشتن آزاد نامیده شده است. از كودك خواسته می شود  درباره يك تصوير يا حادثه بنويسد (و دست خط حاصل مورد ارزیابی قرار  مي گيرد.)

در حین ارزیابی و اعلام نتیجه ، معلم بايد 10 مهارت زير را مورد بررسي قرار دهد:

1- وضعيت بدن، سر، بازووها و ورقه كاغذ   

2- طرز قرار گرفتن مداد و خودكار

3- - فاصله گذاريها، بين حروف و حاشيه

4- ساخت حروف،اندازه و شكل آنها

5- صف بندي

6 خطوط شامل(عمودي ،بالا،پايين)،(افقي،چپ،راست،)، (انحنادادن به چپ و راست) ،(كج كردن خطوط به چپ و راست)

- كيفيت شامل (ميزان فشاروارده به مداد خيلي كم يا خيلي زياد) باشد،خط با ثبات وغيرمتزلزل

 8- متصل كردن

9- بستن حروف 

10- قطع كردن خطوط

نویسنده این پست : موسوی ( مدیر مرکز مشکلات یادگیری شاهرود )